忻州五中：提高政治站位采取务实举措推进“双减”工作落到实处

 忻州五中网讯：自“双减”要求发布后，忻州五中积极行动，认真学习《双减文件》，布置落实工作。为了切实提升学校育人水平，有效减轻学生作业负担，特制定“双减”工作落实方案。

一、规范制度，提高作业质量

1、全面压减作业总量、减少作业时长、减轻学生作业负担。各学科组进行作业内容研讨，各年级组进行作业统筹。落实“初中书面作业平均完成时间不超过90分钟，合理调控作业结构，确保难度不超国家课标”的要求。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。

2、提高作业设计质量。各学科组利用教研活动和集体备课的形式进行研讨，发挥作业诊断、学情分析等功能，将作业设计纳入教研体系，系统设计应符合学生年龄特点和学习规律，体现素质教育导向的基础性作业。鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。

3、加强作业完成指导。教师要指导学生完成周一到周五校内自习课大部分书面作业。教师要认真批改作业，及时做好反馈，认真分析学情，加强面批讲解，做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。

4、科学利用课余时间。任课教师引导学生周末放学回家后完成周末书面作业，进行必要的课业学习，班主任引导学生从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼，进行阅读和文艺活动。

二、反馈提升，加强作业检查

加强学生作业检查反馈工作，每学期至少安排两次常规作业检查。及时调研教师有关作业布置和批改的情况，发扬优点，改正不足，规范教师的行为。做到有检查必有反馈。利用集体教研时间反馈检查结果，表扬优秀作业，指出存在的问题，并督促改正。

三、学生作业，及时批改反馈

作业内容丰富，既有传统作业本，又有纠错改错习题集。

作业批阅认真，学生有订正，教师有复批。教师能针对学生的问题所在，有批语及鼓励性语言。

“纠错改错”是我校在教改及作业实践中的一大特色。学生在改错、找错因、填写错题档案、复习反思的过程中找出薄弱环节，使得学习更有针对性，进而提高学习效率和学习成绩。

四、加强辅导，满足学生需求

充分用好课后服务时间，指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，同时学校也会为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的文体、艺术、劳动、阅读等兴趣小组及社团活动。