一、分管领导精心安排布置，教研室精细化指导，教研组认真实施落实，老师们积极配合参与。

二、精思善备，求真务实。各主备老师从教材、导学、教参到课程标准，从经典教案到征询同事意见，多方学习，多方参考借鉴，结合已有教育教学经验，创新优化思路方法，实实在在把好备课关。

三、集体教研，群策群力。以课本为基础，以问题为导向，从课时的科学调配、教材内容的难易分析、课程目标的确定、学情的预判等方面，各组成员重点围绕教法学法，各抒己见，坦诚交流，群策群力，精益求精，没有最好，只有更好。

四、直面短板，重在突破。从学生实际出发，结合作业、练习情况直面两极分化的现实，围绕“培优拨尖、转困共进、全员发展”的目标，探讨以学生为中心的具体做法，重点从启迪学生思维的角度入手，转变理念、改进工作、具体指导、明确目标，因材实教，因势利导，实现学生知识与能力的双突破。

五、改错纠错，重在落实。全组上下以学生问题为导向，以落实为目标。集全组智慧，重点问题抓得细，典型问题抓得准、疑难问题抓得狠，纠错改错抓得勤。真抓实干，全方位，多角度促进学生能力水平的全面提高。

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