我与“节假日延伸管理"同行
自去年5月份期中考试之后的家长会上，学校倡导对学生进行“节假日延伸管理”，至此将近一年的时间。在这近一年里，我们在座的各位老师都做得很好，各自有自己的奇思妙招。这是我应该好好学习的。今天，我在此讲自己的些许体会并做些交流。有不妥之处，恳请大家指正，以求共同进步。下面我简要地从四方面聊聊。
理解。
对于这个词我分为两层。第一层首先去理解学校领导倡导“节假日的延伸故管理”的良苦用心。我的理解是：这样做是形势所迫。与其他学校相比，我们不仅没有优质生源，现在又缺周六的集体学习。这样的形势对于我们学校非常不利，况且常能听到家长的一些怨言。开展节假的延伸管理师为了让家长看到我们的信心和积极弥补不足的具体措施。第二层“理解”是深刻学习并理解学校为我们预先拟定的实施方案，从中捕捉活动的发展方向以及蕴含在其中的一些具体做法。
沟通。
与“节假日的延伸管理”这件“前无古人”的大事相关的方的学校、老师、家长、学生。在学校方面，我曾多次寻求尹校长和杨校长的指导。陈述自己班级的具体情况，接受他们科学而有针对性的建议。在老师方面，我与大家一起共同研究“节假日延伸管理”的实施方案。根据班级情况，拟定具体的做法，最后形成书面的决议。在学生方面，利用班会给他们分析这项活动对他们的益处，告诉他们“学习”的主体是他们自己，其他的相关方都是为了帮助他们管理时间，提高学习效率。让学生意识到学校、家长、老师都愿意为了他们竭尽全力。本人更应该以“感恩之心”全力以赴。在家长方面，举暑假管理的例子，具体告诉家长每个学生在假期要完成两个动作，规定动作即完成老师布置的作业，自选动作即针对自己的弱科进行加强和补救。家长们明白了这些要求之后，一周之内，二次来到学校，与老师交流各自对孩子假期的安排。老师们针对学生的不同情况进行方法指导。这样，相关的四方，特别是实施执行方案的主要负责人家长和学生，不仅在思想上明白了这一举措的重要意义，更获得了执行的具体方法。我想：对于一件事，当所有的相关方都将它当作自己的义务时，我们都会竭尽全力去做的，而不会因为这个没有得到回报的东西相互埋怨，甚至会为他人的付出心怀感恩而更加全力以赴。
管理。
任何事情最初的筹划都不可能一步到位，因为每件事情的发展过程呈现动态，一定会出现意料不到的问题，所以这个环节很重要。它的任务是通过深入了解调查不断纠正过程中出现的偏差。暑假寒假都是时间节点，每次检查作业由任课老师首先了解学生完成进度，纠正实施不妥之处提出改进意见。并解决家长学生在实施中的困难和疑惑，管理的目的是预防防止出现开了学检查发现情况不好。虽然可以“亡羊补牢”，但在规定的时间完成规定的任务对于一个学生来说尤为重要。
四、推广。
假期集中两次深入小组和家庭两次。集中的两次要求家长和学生一起参加，挑选出好的做法，介绍给其他家长，起到“见贤思齐”的作用。开学后假期测试成绩明显进步，老师们给予奖励并宣传，以引导更多的学生家长参与教学工作，让更多的学生受益延伸管理。
意义和影响：
通过这样的活动，和谐了家校关系。家长对学校更有了信心对老师的工作有了切身的体验和理解，他别是家长通过这样的活动，提升了组和辅导学生学习的技能，更有效配合学校的教育工作。学生通过与家长同学的合作，对家长理解感恩，也因为有了进步增强了自信心和荣誉感。老师在品尝学生进步的同时相对减轻了工作压力，这样的事情，何乐而不为呢？
我相信只要我们的思想能够时刻与形势保持一致并努力争取方的支持，齐心协力，万众一心，一定会把事情做好，最后引用李总理的一句话“同欲者得胜”，祝我们的学校蒸蒸日上，谢谢大家。
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