省教科所专家应邀为我校教师做“构建有效课堂”讲座

        11月2日，原山西省教育科学研究所所长，山西省教委教研室主任兼《教育理论与实践》、《国内外教育文摘》、《教材教法研究》主编，山西省教育志编审委员会副主任兼办公室主任，政府特殊津贴享受者杨进发老师莅临忻州五中指导教学工作。他以“如何构建有效课堂”为题给五中全体教师做了一次精彩的学术报告。

杨老师首先强调了课堂教学的重要性，他认为不管什么时候课堂教学都是最重要的，只有搞好课堂教学才能提高教学质量。那么如何才能构建有效的课堂呢？杨老师认为要从以下三方面入手：

一、教学目标的定位与落实。

教学目标应包含学什么？为什么学？如何学？如何学好？四个问题，这是对三维目标的具体解读，需要在备课中一一界定。而教学目标的定位则要依据“课程标准”“教材”“学情”这三方面综合考量。目标的落实则要强调预习，先学后教，以学定教，有疑则教，无疑则过，要面向全部学生，照顾到全部学生。

二、教材的把握与开发。

把握教材上要明确每一课的重点、难点、疑点，确保有的放矢。要保证每节课的内容大于高于教材。要注重内容的系统性、综合性、理论联系实际。在开发教材上要注意学科之间的联系、要有广阔的想象和敏锐的思维，还有有渊博的知识。

 

三、优化学生学习方式。

一定要重视学生，确保学生先自主学习，当学生个体解决不了问题时采用合作学习，要给学生足够的时间和空间进行探究学习。切忌教师统治课堂。

        杨老师凭着扎实的理论基础与丰富的实践经验就如何备课，尤其是教师应该从什么样的高度去认识自己将要授的课；怎样在课堂上提高效率；怎样把握知识传授与学生自主学习的尺度等问题侃侃而谈，还不时与老师们进行积极的互动。老师们会后纷纷表示收获很大，希望这样的活动经常举行。

                                                                       杨教授在作报告

                                                                 教师在认真听讲